Дети, которые страдают от аутизма, очень плохо справляются с задачами, которые требуют обобщения информации, воспринимаемой одновременно при помощи ушей и глаз. Это может объяснить их проблемы с обучением и интеграцией в общество.
Марк Уоллас из университета Вандербильта смог сделать такое заключение после того, как сравнил различия в поведении, умственных способностях и работе мозга у 32 обычных детей со средним уровнем развития, и 32 одаренных аутистов.
В ходе проведения экспериментов специалисты попросили детей сыграть в несколько компьютерных игр, которые помогли оценить их способности распознавать и запоминать звуки и картинки. В ходе одной из предложенных игр компьютер показывал на экране изображение и издавал звук, а участником следовало определить, происходили ли данные события одновременно, или в разное время. Именно эта задача и вызвала самое большое затруднение у детей-аутистов.
Специалисты отметили, что возможной причиной этого является скорость обработки информации в центрах слуха и зрения, ведь она у них заметно отличалась, и это не давало возможность мозгу определить, происходят ли визуальные и звуковые события одновременно.
