Ученые из Тель-авивского университета выяснили, что дети с трудностями в учебе устанавливают менее доверительные отношения с родителями и учителями.
Известно, что помимо сложностей в обучении такие дети сталкиваются с социальными и эмоциональными проблемами, включая депрессию, тревожность и изоляцию. Развиваясь в раннем детстве, эти проблемы становятся более явными в юности, в эмоционально бурный период.
Для таких подростков более положительные отношения с взрослыми, включая учителей и родителей, могут обратить процесс обучению в лучшую сторону, а также навести порядок в эмоциональном плане, сообщила доктор Мичал Ал-Ягон. В исследовании, опубликованном в издании Journal of Youth and Adolescence, она сообщила, что у подростков, испытывающих сложности в обучении, с меньшей вероятностью будут близкие отношения с материями и учителями по сравнению со сверстниками без таких проблем.
Отсутствие близких отношений имеет негативное воздействие на социальную и эмоциональную активность подростков, связанную с поведенческими проблемами, включающими изоляцию, депрессию и агрессию.
«Мы выяснили, что более близкие, доверительные отношения между детьми и взрослыми, могут действовать как защитный фактор во время развития, тогда как отсутствие таких отношений является фактором риска для социальных и эмоциональных проблем», сообщила доктор Ал-Ягон.
Результаты могут помочь ученым в разработке более эффективных терапий для детей и подростков с проблемами в учебе.
...
