Новое исследование показало, что события, которым подвергаются дети в возрасте двух лет, могут сказаться спустя много лет. Большинство людей не может вспомнить события, которые происходили с ними в возрасте 3-4 лет, и явление это называется детской амнезией.
Хотя некоторые люди могут вспомнить, что с ними было и в более раннем возрасте, правдивость их воспоминаний вызывает сомнения.
Чтобы определить, с какого возраста начинаются наши первые воспоминания, ученые из университета Отаго (Новая Зеландия) исследовали около 50 детей и их родителей.
Дети играли в уникальную игру, когда им было 2-4 года. В этой игре они поместили большой объект в отверстие в верхней части механизма и поворачивали ручку сбоку. Как только звенел звонок, небольшие объекты падали на дно механизма.
Шесть лет спустя, исследователи опросили детей и их родителей насколько хорошо они помнят эту игру. Только примерно пятая часть детей вспомнила ее, в том числе двое детей, которые на момент игры были младше трех лет.
Около половины родителей вспомнили события того дня. Вместе с детьми они предоставили очень похожие данные о той игре.
Хотя исследователи не могли предугадать детские долговременные воспоминания на основе общей памяти и языковых навыков детей, они обнаружили доказательства того, что если обсудить событие спустя некоторое время после того, как оно произошло, это поможет сохранить его в памяти.
«Наши результаты совместимы с теориями, которые предполагают, что запоминать свой опыт можно уже с двух лет», сообщает ведущий исследователь постдокторант Фиона Джек. «Исследование имеет значение в клинических и юридических учреждениях, где часто бывает важно узнать что-то , что произошло с пациентом много лет назад».
Хотя некоторые люди могут вспомнить, что с ними было и в более раннем возрасте, правдивость их воспоминаний вызывает сомнения.
Чтобы определить, с какого возраста начинаются наши первые воспоминания, ученые из университета Отаго (Новая Зеландия) исследовали около 50 детей и их родителей.
Дети играли в уникальную игру, когда им было 2-4 года. В этой игре они поместили большой объект в отверстие в верхней части механизма и поворачивали ручку сбоку. Как только звенел звонок, небольшие объекты падали на дно механизма.
Шесть лет спустя, исследователи опросили детей и их родителей насколько хорошо они помнят эту игру. Только примерно пятая часть детей вспомнила ее, в том числе двое детей, которые на момент игры были младше трех лет.
Около половины родителей вспомнили события того дня. Вместе с детьми они предоставили очень похожие данные о той игре.
Хотя исследователи не могли предугадать детские долговременные воспоминания на основе общей памяти и языковых навыков детей, они обнаружили доказательства того, что если обсудить событие спустя некоторое время после того, как оно произошло, это поможет сохранить его в памяти.
«Наши результаты совместимы с теориями, которые предполагают, что запоминать свой опыт можно уже с двух лет», сообщает ведущий исследователь постдокторант Фиона Джек. «Исследование имеет значение в клинических и юридических учреждениях, где часто бывает важно узнать что-то , что произошло с пациентом много лет назад».
