Ученые попросили малышей в возрасте примерно четырех лет нарисовать другого ребенка. Потом они оценили детское творчество по особой шкале от 0 до 12 в зависимости от наличия и правильного числа частей тела (головы и глаз, носа и рта, ушей и волос, рук и ног). После дети прошли вербальные и невербальные тесты, которые измеряли интеллект. В возрасте приблизительно 14 лет детям снова дали те же самые тесты на IQ. Оказалось, качество детских работ предсказывало результаты тестов в подростковом возрасте.
Тест «Нарисуй ребенка» разработали специалисты в 1920 году для измерения интеллекта у детей, поэтому его связь с умственными возможностями не удивила ученых. Интересным считается наличие значимой корреляции через 10 лет. Ученые отмечают: несмотря на их итоги, родителям не следует волноваться, если их малыш плохо рисует. На интеллект влияет определенная совокупность факторов, и рисование – лишь только один из них.
Хотя рисование и не полностью может определять интеллект у ребенка, связь между художественными и познавательными способностями вполне очевидна. Первые рисунки появились свыше 15000 лет назад. При помощи них люди могут говорить, о чем они думают. Способность воспроизводить человеческие фигуры присуща только людям, и она является таким же свойством когнитивных способностей, как и письмо, благодаря которому человек может хранить информацию и создавать цивилизацию.
